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优秀读后感作文800字 诺曼底号遇难记读后感 诺曼底号遇难记读后感

1、优秀读后感作文800字 诺曼底号遇难记读后感

“诺曼底”号是什么?它遇到了怎样的灾难?带着这些问题,我读了《“诺曼底”号遇难记》这篇文章。

文章写的是1870年3月17日夜晚,“诺曼底”号这艘轮船遇难,船长把船上的60个人(除他自我外)的人全部救出去,自我却葬身鱼腹的故事。

“事情总是这样,哪里有可卑的利己主义,哪里也会有悲壮的舍己救人”是啊!船长牺牲了自我,却拯救了船上的60人。因为他明白,如果他只顾他自我的话,船上的60人将会葬身鱼腹;而如果把船上的60人救走,走向另一个世界的只有他一个人。可时间只有短短的二十分钟,时间不等人啊!所以在这千钧一发之际,他毫不犹豫的选取了牺牲自我,拯救他人。因为他明白,在60条生命与一条生命相比较,60条生命远远大于一条生命。而在我们身边,许多人都只顾私人利益而牺牲了群众利益。就比如在大街上,许多人都随地乱扔垃圾,城市的上空都飘着“白色垃圾”,而许多人都熟视无睹,任凭“白色垃圾”在我们的生活中蔓延开来。也有人随地吐痰,让人们的生活环境不断恶化;还有人在墙上、地上、树上乱刻乱画,这些人不是很无耻吗?一个随地吐痰、让人们的生活环境不断恶化的人,纵然他有“硕士”,“博士”或者更高的学位,在他的人格上也只有“0”分。

“应对死亡,他又运用了成为一名英雄的权利”,文中的船长牺牲了自我,拯救了他人,他是一位可亲可敬的英雄。成为一名英雄的权利人人都有,可不必须人人都会把握。董存瑞为了战斗的胜利,舍身炸碉堡,他是一名英雄;雷锋舍己为人,他是一名英雄;刘胡兰为了党,要紧牙关不说出党的机密,他也是一名英雄。也许你会说,那些事情离我们太遥远了,那好,那我们就说身边就有的人和事。大街上那些不起眼的清洁工,他(她)们为了这个城市的市容,为了给人们一个好的生活环境,每一天默默无闻地打扫着,有时还要被别人讽刺、挖苦、嘲笑,但他们仍每一天不停地工作着,为的是这个城市的环境和卫生,谁能说,他们不是英雄?

当我们在做某件事时,都要想一想,这件事是利大于弊还是弊大于利??作完之后会怎样?是令人敬佩还是令人憎恶?

《“诺曼底”号遇难记》教会了我做人的道理:一个人要为他人着想,不能只顾个人利益,要做一个永远让别人敬佩的人!

本文作者简介
作者姓名 王筱婵 作者年龄 12岁零9个月
在读学校 郑州外国语中学 在读班级 初一4班
性格特点 务实 家庭成员 爸爸、妈妈
平时爱好 看综艺娱乐节目 平均成绩 106分
指导老师 刘赛男 老师职务 副班主任

2、诺曼底号遇难记读后感500字

这篇文章讲述了一件海上灾难的事情。讲述了诺曼底号和玛丽号撞船了,一系列的灾难,眼看所有人都要与死神招手,船长却镇定自若,仿佛心里在给灾难下面,他的机智和冷静成功的把60人就了出去,自己却被困在海里,估计他心引力,当时想60人的生命比人的生命大,这些人可能比我的地位还高,让大家先出去吧!我就站在我的船长岗位上吧!就算死神对我招手,我也不怕。

这种舍己救人的精神,难道不值的我们学习吗?在灾难面前人都很恐慌,并不是所有人都很恐慌,有些人想出了舍己救人,有些人却是利己主义者,希望天下没有利己主义者。

穿长的灵魂出现在他们的上空,这是一个伟大高尚的灵作文魂,这是一个有贡献,有精神的灵魂,这是值得我们学习的灵魂,她仿佛在告诉我们,以后遇到什么事都要冷静,不慌,冷静才能让脑子正常一点,可以想出来足智多谋的计划!

之后我还读了生死攸关的烛光,讲了一家三口人,想办法从德军手里夺回有情报的蜡烛,最后只有这年纪最小的杰奎琳办到了,前两次都失败了,但文中让我最深刻的是他,雅克。他借口要去生活,拿走蜡烛,却被德军抢了回来,我本以为他会在拿柴火的时候逃跑,但没想到他竟然从容地搬回一捆柴火,如果是我,我都不会这样做。

想到了这些,我又想起了在烈火中牺牲的邱少云,用胸口挡住子弹的黄继光,到这来,我不禁落下了泪。

本文作者简介
作者姓名 李乐民 作者年龄 11岁零9个月
在读学校 合肥四年制小学 在读班级 六年级6班
性格特点 易激动 家庭成员 爸爸、妈妈
平时爱好 逛贴吧 平均成绩 110分
指导老师 韩女团 老师职务 任课老师

3、诺曼底号遇难记读后感600字

什么是英雄

最近,我学了一篇文章,名叫《诺曼底号遇难记》。这篇文章十分感人,我读了好几遍,给我印象最深的还是书中的哈尔威船长。

这篇文章主要讲了哈尔威船长驾驶着这艘名叫“诺曼底”号的船开往一座岛,没想到在半路与一艘名叫“玛丽”号的船相撞,哈尔威船长忙展开救援,发出了“哪个男人胆敢在女人面前,就开枪打死他!”的命令。最后,哈尔威船长救出了所有人。船沉了,他以身殉职,随着轮船一起沉入了海底深渊。

看了这篇文章,我的心里极不平静,陷入了深深的沉思。哈尔威船长真了不起啊!他舍己救人,以身殉职!他真是一个英雄。

当然,在我们身边,也有很多英雄!

上次,我在新闻中看到,一个十岁作文的小学生,他在回家的路上看到一个小孩吊在阳台上,马上就要掉下来了,他忙跑过去,接住了小孩,在我眼里,他就是英雄。

也有些人死后,为一些残疾人捐献器官,他们让失明的人看到了光明,让有残疾的人得到了健康,他们虽没有做什么轰轰烈烈的大事,但在我眼里,他们都是英雄。

一位最美的老师,在学生遇到车祸时舍生救下学生,车轮从自己腿上碾过,自己永远失去了双腿,她也是英雄。

如残疾人陈川,无腿登上泰山;海豹肢症的尼克胡哲,在二十几个国家的遇难时,他无偿救助,他就是英雄……生活中还有很多的英雄,他们默默无闻地做着关心他人的事。

什么是英雄?英雄无处不在,只要我们用心发现,身边处处有英雄。

本文作者简介
作者姓名 廖庆轩 作者年龄 11岁零8个月
在读学校 天津市万全道小学 在读班级 六年级8班
性格特点 忠心 家庭成员 爸爸、妈妈
平时爱好 水上娱乐 平均成绩 102分
指导老师 李进 老师职务 副班主任

4、读《“诺曼底”号遇难记》有感 四年级读后感作文500字

在我们六年级下学期我学习了一篇令我感动万分的课文——《“诺曼底”号遇难记》。

课文主要讲了在1870年3月17日夜晚,“诺曼底”号轮船载着61人在船长哈尔威的指挥下平稳的在迷雾里驾驶着。但被行驶速度极快,负载又特别大的“玛丽”号撞沉。船长哈尔威虽然救出了60人,自己却沉入大海……

在危急时刻,他镇定自若,指挥者大家,领导着大家。他把每个人和每件事都考虑到了,但是哈尔威船长肯定也想过自己的,但是他已经想好了:把生的希望留给别人,把死留给自己!哈尔威船长这种舍己救人、镇定自若的精神多么值得我们每一个人学习啊!

哈尔威船长也许在每次出航前早已做好了死亡的准备,所以才能在危难时刻镇定自若,让60人成功逃生,而他自己去面对死亡,他这种忠于职守,舍己为人的精神多么令人敬佩啊!

现在想想我自己,一遇到困难就惊慌失措,头脑乱成一片,什么都不知道了,一次我做一道数学题,结果做错了,本想找到错误改正过来,但头脑一慌,思路乱成了一片,最后经老师指导,终于找到了错误。经过这件事,我应该学习哈尔威船长临危不惧,镇定自若的精神。

哈尔威船长的精神值得人们学习,敬佩的。他尽忠职守,和自己船同生共死,这是很少人能做到的,他虽然死了,但在我心中树立起一块丰碑!

黄浩华

本文作者简介
作者姓名 黄图 作者年龄 10岁零1个月
在读学校 乌鲁木齐第十三小学 在读班级 四年级8班
性格特点 滑稽 家庭成员 爸爸、妈妈
平时爱好 瑜伽 平均成绩 110分
指导老师 焦山 老师职务 班主任

5、四年级读后感作文400字 诺曼底号遇难记读后感

有的人死了,但他还活着;有的人活着,但他已经死了。

——题记

当我读完《“诺曼底”号遇难记》这篇文章后,我不由得被哈尔威老船长那舍己为人,大公无私的精神深深感动了。

这篇文章讲的是:诺曼底号在行驶过程中与玛丽号相撞,起初人们一片混乱,但是,最终在哈尔威老船长的指导下,把六十人都救出去了,但是船长却随着轮船沉入了大海。

在文中,船长的镇定使我震惊。掩卷而思,跟文中的哈尔威船长相比,我可真是渺小的连一粒沙子都不如。平时,我泡在蜜罐里,爸爸疼着,妈妈爱着,什么大公无私啊,舍己救人呀,对于我的生活来说都是“新名词”

如果我遇到类似的事情,我肯定会第一个上船逃生,但我此刻明白,要把危险留给自我,把安全留给别人。如果哈尔威船长先让自我逃生,大家肯定不一样意,那样,就连这六十人都救不出去。

这篇文章值得我学习的是哈尔威老船长那大公无私,临危不乱,机智勇敢,舍己救人,镇定自若的精神。

正如鲁迅说的那样“有的人死了,但他还活着;有的人活着,但他已经死了”这难道不是哈尔威船长的真实写照吗?我将永远把这句话铭记在心,永远像哈二位老船长学习!

本文作者简介
作者姓名 爱文章 作者年龄 11岁零4个月
在读学校 陵园小学 在读班级 六年级8班
性格特点 严肃 家庭成员 爸爸、妈妈
平时爱好 购物 平均成绩 105分
指导老师 红喇叭 老师职务 任课老师

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