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我的暑假我作主 暑假规划作文600字_我作主作文600字 林俞丞

1、我的暑假我作主 暑假规划作文600字

对我而言,这是一个不同寻常的暑假,因为我从这个暑假开始,就要彻底告别小学生活,开始崭新的初中生活了。这个假期,我有很多打算,我想出去旅游,想和伙伴们一起出去游玩,还要在假期里好好预习一下初一的知识……我要在这个暑假中找到乐趣,学到东西。总而言之,我的目标还是和从前一样——过一个充实的暑假,一个快乐的暑假。再多一点儿,过一个“小资”暑假。

和平常每天上学相比,假期自然是轻松了许多。可以睡个懒觉,可以肆无忌惮地看课外书,但补习班还是要上的。和这种待遇相比,上几个补习班又有什么大不了的?再说,两个月暑假要是什么也不学,也太说不过去了。只有时时充实自己,才会让自己不至于太落后——要知道,我的朋友们可是一直在暗暗下劲儿呢,我怎能落后?况且现在这样,我一点儿也不觉得累,反而觉得很充实,很快乐。除了这些,还有很多。就比如写作文吧:心中有话想写出来,想要倾诉,感觉着那种笔下行云流水、把心中的所思所想都用笔表达出来的感觉,真的觉得很满足,心中有欣喜,也很很骄傲。这种心情在我身边时时陪伴我,鼓励我。平时,生活中的惊喜也经常一下来到我身边,比如爸爸突然给我买了一大堆书啦,晚上被批准可以看会儿电视啦……我每一次都会激动地不得了。这段时间爸爸妈妈工作忙,我一个人在家时,写完了作业,就在家里看一看书,听一听歌。或是让自己随着曲折的故事一起哭,一起笑,可是沉浸在优美、动人的歌声中,轻声哼唱。不管干什么,心中永远都是快乐的。有时,我也会想起我的朋友们,想一想他们在干什么?开心吗?下雨了,我会站在窗前,静静地看雨滴从天空落下,落到地面上,被大地所吸收。这种无忧无虑、自在安逸的生活是我所希望的,现在已经实现,我从内心深处感到满足。

就这样,我的暑假普通、平常,也伴随着小小的惊喜,就像一股溪流,唱着自在的歌,淡然地滑过一天天,平静而唯美。学习与休息互相结合,这才是真正属于我的暑假。

作者:刘东苟

本文作者简介
作者姓名 云大 作者年龄 11岁零3个月
在读学校 温江区鹏程小学 在读班级 六年级1班
性格特点 无拘束 家庭成员 爸爸、妈妈
平时爱好 看书 平均成绩 110分
指导老师 曹飞 老师职务 任课老师

2、我作主作文600字

夜,醉得深沉;涟漪,漾得舒心。

我不停的在历史的滔滔江水之中寻觅,寻一句“我作主”,寻一种傲世情怀。

我找到了他。

他潇洒也飘逸,他一生好入名山游。他自信也高吟“天生我才必有用,千金散尽还复来”。他有时也孤独也失意,常常举杯邀明月,对影成三人。他狂傲,也孤高。曾“天子呼来不上船,自称臣是酒中仙”。也曾独上西楼,向清风长啸“我作主”。

他一生失意,一生孤寂。一杯浊酒,一把轻剑,一人独走一江湖。他一少年郎,一生浩然正气,入一腐朽官场,持一种清洁,独立于一场尔虞我诈。他振臂高呼“我的人生,我作主”。

他叫高力吏脱鞭,贵妃砚墨,身在官场中,心却游荡在大唐的山河靓色之中。他不愿做那股来贤者,只愿像那赢者一般肆意而为,他心中的人生需要作文尽情欢乐。让金杯满对明月,他或许壮志难酬,但他会在失败的苦海中乘风破浪,直挂云帆济沧海。心中怀月下飞天镜,云生结海楼的情谊。

酒入豪肠,七分酿为月光。余下三风啸为剑气,秀口一吐,就是半个盛唐。他,诗仙李白,仅仅以一壶酒,伴一曲青莲剑歌,携一轮残月,一路狂歌,一路豪饮,唱出一段盛唐风骨,饮出一位诗坛嫡仙,沧海一声笑,明朝散发弄扁舟,踏大河高山,一身拿啃催眠折腰事权贵。

不知是哪里顽皮的风吹散他的发兵,不知是哪首幽灵的曲,充实了他寂寞的夜,不知是哪株青莲在佛前祈祷,只愿来世我做主。

青莲居士一个狂放不羁的可怜人儿,在历史滔滔江水中高呼着我作主,高呼出他那放浪的灵魂。

我继续寻觅,看谁的傲骨在历史中屹立在命运的左右下,坚持我作主。

本文作者简介
作者姓名 叶红汉 作者年龄 12岁零2个月
在读学校 上海市娄山中学 在读班级 初一2班
性格特点 自尊心强 家庭成员 爸爸、妈妈
平时爱好 看电影 平均成绩 115分
指导老师 李孝贞 老师职务 任课老师

3、我的人生我作主作文600字

辛酸与快乐,难过与幸福,奋斗与激情,这些不同的选择,便演绎出不同的人生。

——题记

鸟儿的人生,是在蓝天下飞翔。他们的泪水与酸辛,只有他们自己知道。面对高山峻岭,它们奋力飞越;面对人类黑乎乎的枪口,它们身上流血,心中流泪。我想:它们的生命历程,幸福的日子短暂,悲伤的日子漫长,惟一值得欣慰的是:它们有一双可以翱翔的翅膀,远载着他们飞向自己的目标。

绿树的人生,是在大地中成长。尽管会遭遇狂风暴雨、电闪雷鸣,但它依然昂首挺立。因为,那根,已深深地扎进了大地的胸怀。它汲取着大地的乳汁,伴着云雾和朝霞,茁壮地成长。大地的心声,只有它知道;难过与幸福,只有树知道。难过的日子短暂,幸福的日子漫长。只因为,它生长在大地母亲的怀抱;只因为,多年以后,它已向大地献出一片浓荫。

流水的人生,是在山谷中奔腾。他一路欢歌,时而徜作文徉在大地的怀里,时而凌空而下,虽然也会有高山峻岭阻挡,但他一如既往、从不停下前进的步伐,尽管路途遥远而艰辛。奋斗过后、激情过后,便是平静。值得欣慰的是:他为自己的人生奋斗过,为人类做出了贡献。

我的人生,像多数的人那样:生、老、病、死,我无法改变,但我,要在有限的生命历程中创造出自己人生的辉煌。我要插上那鸟儿有力的翅膀,为我的人生目标冲刺;我要用那绿树的精神,虽汲取了大地的乳汁,但我会倾听大地的心声,为大地撒下一片浓荫;我要有那流水的精神,百折不回,不达目的,誓不罢休。

我的人生,由我来作主,无论怎样的结局。我笑过、哭过,但我也奋斗过。我的人生,将是一幅幅奋斗的画面交织而成,因此,我相信我的人生道路上,虽铺满荆棘,但也会开满了鲜花,未来的我,会因为我的人生而骄傲。

拼搏的人生、奉献的人生、奋斗的人生,其乐无穷。

本文作者简介
作者姓名 程丛夫 作者年龄 12岁零1个月
在读学校 佛山顺德勒流江义中学 在读班级 初一6班
性格特点 兴奋 家庭成员 爸爸、妈妈
平时爱好 笛子 平均成绩 111分
指导老师 田学军 老师职务 副班主任

4、我的青春我作主作文600字

还未来得及跟童年告别,青春就马不停蹄地占据了我的心灵,让我从一个懵懂无知的小屁孩成为一个知书达理的男子汉。15岁的生日晚宴许愿时,我最想说的是:“我的青春我作主!”

以前总喜欢替我操心作主的老妈常语重心长地说:“沛砣啊,你不愿弹钢琴,不喜欢学围棋我也没逼过你,可是现在你应该听我的,这样你的人生会少走好多弯路。不听大人言,大脑不周全咧!”

自上了初二后,我诚恳地回答道:“亲爱的老妈,虽然我不愿意弹钢琴,但我酷爱萨克斯;虽然我不喜欢围棋,但我热爱象棋。那么现在,我会慢慢像雏鹰一样学着起飞。但请您放心,遇到重大决策时,我一定主动会与你们长辈商量后,再作出自己的决定,妈妈,我的青春,您参考,我做主!”

比起“密度等于质量除以质量等于体积”,我更喜欢“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索“;比起奥数习题中运气和智力,我更喜欢象棋中那力挽狂澜于既倒的淡定与智慧;比起成作文堆的作文辅导书,我更喜欢金庸“为国为民,侠之大者的豪气与侠义;比起满场奔跑为中考体育拿a的枯燥,我更喜欢细微之处见功夫的乒乓国球……

我喜爱,所以我选择;我选择,所以我快乐;我快乐,所以我茁壮成长。我的青春,请让我来做主!

没有一棵苗儿,能被拔着生长;没有一只鸟儿能被绑着飞翔;没有一个人,能被逼着成长。

我拥有无比珍贵的青春,我向往无比充实的生活,我的青春我做主!高兴时,画笔一挥,青山绿树,小桥流水;失落时,静对斜晖,清茶一杯,音乐相随;成功时,踌躇满志,百尺竿头,再接再厉;失败时,“醉卧沙场君莫笑”,重整旗鼓,卷土重来……

这才是我的青春,一个有理想,有激情,有奋斗,有收获的,快乐的,无怨无悔的青春!

电视剧中的钱小样曾说过:“我的青春谁做主?”不要疑问,我们的青春永远属于我们,我们要勇敢的去创造它,让它更有价值!我的青春,当然我做主!

本文作者简介
作者姓名 林俞丞 作者年龄 13岁零4个月
在读学校 四十中学 在读班级 初二9班
性格特点 领导者 家庭成员 爸爸、妈妈
平时爱好 十字绣 平均成绩 110分
指导老师 任莹露 老师职务 副班主任

5、我作主作文600字

人生旅途,风光无限,我们必须自己做主去创造属于自己的精彩。试问,一个没有理想、没有思想的人怎能驾驭自己的人生之帆,怎能创造人生的辉煌。

我的青春,我做主。我们这个年龄爱张扬。你时常会在校园看见我们与老师勾肩搭背,称兄道弟,谈笑晏晏。这时,你可别用吃惊的目光瞪着我,一本正经地对我说:“请尊师重道!”嘿,哥们儿,现在可是2012年,我们的青春年华自有我们的光彩。其实,这种不做作的亲昵,正是我们尊重老师的方式,师生之间零距离。或许,我们无法让秦春在哪一刻停留,但我们可以努力让青春无悔。当长大成人的我们打开记忆的苍穹,看到的是一幅幅精彩的画面,听到的是一首首动人的歌谣,而不是一个个残破的碎片。

我的生活,我做主。我不需要吃饭前总在饭桌上看到一碗早已为我盛好作文的米饭,我也不需要一觉醒来后就看到早已被整理得整整齐齐的衣物,我更不需要父母每天都来打扫清理我的房间。我能行,很多事情我已经可以自己做主了。我希望偶尔可以吃到自己亲手做的饭菜;我希望每天睡到自己亲手折叠的被窝;我更希望在自己的生活中自己是主人而不是木偶傀儡,别样的人生需要创造而不是盲从。

我的学习,我做主。我不需要尊敬的老师、亲爱的父母把握的学习安排太满,多留一点空间给我们自己做主。我们这个年龄爱说:“走自己的路,让别人说去吧。”而我现在最想说的是:“做自己的题,别让别人插手。”

风可以左右枝条摇摆的角度,但不能改变我们前进的方向;雨可以阻挡行人行进的道路,但不能磨灭我们坚定的信念。我做主,我要经受风雨,我要承担责任,但我能创造属于自己的一番风景。

本文作者简介
作者姓名 韩宝仪 作者年龄 12岁零4个月
在读学校 古蔺县皇华小学 在读班级 六年级9班
性格特点 沉著 家庭成员 爸爸、妈妈
平时爱好 二胡 平均成绩 116分
指导老师 杨玉章 老师职务 任课老师

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