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说英雄_英雄作文 说英雄

1、说英雄

说英雄
      人人皆知,历史上汉高祖刘邦是个英雄,而因“无颜见江东父老”自刎的项羽只不过是空有雄才大志的失败者.
    但事实上呢,刘邦只是一个无赖,什么事都干。当过那小小的亭长,还做着杀鸡宰狗的窝囊事。他也什么都爱,爱吃,爱贪,爱喝酒,爱骗人,还爱美姬,就连《史记》都把他这一好色之行载于其中。当地的父老乡亲有谁想去跟着他,又有谁想到刘邦会有现在的风光?要不是他妻子吕雉骗乡亲斩白蛇起义,要不是他学了项羽的几句大志之言,他能带领乡亲去起义吗?他根本没机会,也没这想法。说到底,刘邦就是个懦弱,胆小,依靠女人成就事业的痞子。他没有主见,没有策略,只有虚伪,幌子主义和骗人的伎俩。
    而项羽却恰恰相反,他是一个胸有大志的人,一个特地为起义而战斗的人,一个敢做敢为,身怀武技的霸主。
    颇有大将之风的项羽竟然在名声上输给了市井无赖刘邦,有谁愿意相信呢?可又有谁能不承认这一事实呢?
    导致这种结果的原因就是刘邦胜了,而项羽败得乌江自刎。
    所以不得不说,只有活在英雄街上的人才是英雄,那死在英雄街上的人就是狗熊。
    我们暂且不说历史英雄,就说说文学界中的才子。
    辛弃疾,一个有着苏轼豪放遗风的词人。这谁都知道,就连小孩子也知道他那流传至今的名句。可又有谁了解,他曾是一个抗金英雄呢?22岁的他就拉起了一支数千人的义军,就有“欲为朝廷痛杀贼寇,收复失地”的决心。可因他遭到主和派的打击,长期不被提用去抗金。他多么想去上阵杀敌,就连他的词《破阵子》也有一种凛然杀气和磅礴之势。但他终究是因病而卒,他的一切丰功伟绩也就被风雨冲淡了。没有人知道他还是个英雄,战场上的英雄,只因他“死”在了“英雄”这条街上。
    可以说辛弃疾是因为生在金宋战乱时期,被迫去当英雄,但生活在盛唐的李白有做何种解说呢?
    人们都夸李白是诗仙,他的诗是浪漫的。可是已经六十一岁的诗人李白竟然在重病之中请缨。临近死亡的李白,依然一手仗剑,一手持笔。当人们听我说到:“李白五十九岁时,披挂上阵,毅然参加到永平王叛杀的队伍。”肯定是让人震破魂魄直呼英雄。
    李白现今未被人称为“英雄”,只因他未在“英雄街”走得顺畅,而是走得死去活来的。
    所以说,不以成败论英雄是不可能的。还是那一句:“活在英雄街的人才是英雄,死在英雄街的人就只能做狗熊了。”

本文作者简介
作者姓名 李中伟 作者年龄 13岁零4个月
在读学校 台州市三梅中学 在读班级 初一5班
性格特点 开朗 家庭成员 爸爸、妈妈
平时爱好 织毛衣 平均成绩 109分
指导老师 齐大胜 老师职务 副班主任

2、英雄作文

everyone has a hero in heart (每个人心中都有一个英雄)

——题记

每个人心中都有一个英雄,或是舍身留丹青的文天祥,亦或是救人于危难之中的某个警察叔叔,而我心中的那个英雄虽没有做过一件惊天地的事情,我只知道他给了我一个不算大的依靠。那个英雄就是他——我的父亲。

我的父亲没有高大的身躯,没有太过宽阔的肩膀,只有那双不算宽大的温暖手掌。小时候,父亲在我眼中无所不能,没有他完不成的事,他就像西游记里的孙悟空那样神奇,七十二般变化;那时候我认为,只要有父亲,一切都是美好!

上了小学,开始变得调皮,或是依旧对父亲心存敬畏,不敢太过调皮,那是的父亲依旧是万能的,没有他做不了的题,还记得父亲曾得意的告诉过我他是高中生,只因那时生病才不得不结束学业,那是在我眼中父亲依旧是个充满传奇色彩的人。那是,辅导我学习的父作文亲才是最可怕的,他会一改往日的慈眉笑颜而变得严厉,我也只得乖巧得像一只绵羊。

在长大一点的我来到了初中,发现这里和小学大不一样。我也开始变了,变得乖张,在学校了可谓是风云人物,因为父亲说:他也是这样过来的,所需每太管我,而我却几次挥拳相向,那是在我心里,父亲变得不那么神奇,还嗤笑他的懦弱,几次父亲也只是叹息一声吐出烟雾:谁不都是这样过来的呢?

现在的我,以快比父亲高出半个头,到了能和他们促膝长谈心事的年纪,不是提到往年做过的是也只有笑了一笑,心中道:谁的青春不叛逆?现在长大了,心中依然觉得父亲是一个传奇伟大的人物,我的心事瞒不过父亲,却也没我i必要瞒住他。

父亲的肩膀虽不宽阔,但能让我们安然入睡,成长的道路上,应为有了父亲的陪伴我们才呢个勇往直前,而我们就是那一群站在父亲肩膀看着美丽世界的人。所以我要想我心中的那不老英雄——致敬!

本文作者简介
作者姓名 易和 作者年龄 16岁零2个月
在读学校 璧山县青杠初级中学 在读班级 高一8班
性格特点 严肃 家庭成员 爸爸、妈妈
平时爱好 看小说 平均成绩 105分
指导老师 刘珈彤 老师职务 任课老师

3、我心中的英雄

炊烟袅袅,掩不住尘埃落定;泉水潺潺,道不尽风华流年……轻轻的,你从历史的长廊中走来了,不带一丝尘土,一毫污浊。

穿梭于历史的海洋,感知于历史的沧桑变化。在群雄并起,战火纷飞的三国,你的出现像经历了亿万年的风雨后有彩虹乍现,像熬过了千百个黑夜有阳光直射心田。于是,你开始鞠躬尽瘁为君效力,后来才有了草船借箭,三顾茅庐,舌战群儒等家喻户晓的美谈!

你是我心中的英雄,因为你忠君爱国。

想当初,你潇然于天地之间,笑看花开花落,漫观云卷云舒,何其自在洒脱!时而品一口清茶,时而喝一杯香茗,何等豪放不羁!然而你却为了刘备的三顾茅庐,放弃了原来属于你的生活,为了刘备的江山大业,甘愿默默奉献一生,直到最后病死五丈原。“出师未捷身先死作文,长使英雄泪满襟"

这是诗人杜甫对你由衷的赞叹!

你是我心中的英雄,因为你坚守承诺。

我曾经有这样的疑问,为什么你在刘备死后甘愿一直在背后默默辅佐那个扶不起的阿斗,自己却不直接代替阿斗直接称王?是为了报答刘备的知遇之恩?不是的,仅仅是为了当初在白帝城许下的一个只有两个人知道的诺言!为了坚守诺言,你虽有龙韬虎略,旷世之能,却依然屈居人下,你用行动让我在一次感受到了承诺的意义。

你是我心中的英雄,因为你才华斐然,神机妙算。

雄姿英发,羽扇纶巾,谈笑间墙橹灰飞烟灭。在你初来蜀国之时,凭借一己之力,创造出了一个又一个名垂青史的奇迹,最终周瑜发出“既生瑜何生亮"的千古悲叹!

你是我心中永远的英雄,诸葛亮!

本文作者简介
作者姓名 阎吉英 作者年龄 12岁零2个月
在读学校 大关实验中学 在读班级 初一9班
性格特点 风趣 家庭成员 爸爸、妈妈
平时爱好 水上娱乐 平均成绩 104分
指导老师 卫廖 老师职务 副班主任

4、英雄

           我眼中的英雄

           记得贝多芬曾经说过:“在人类中,凡是勇敢,仁慈的人,都是英雄。”今天,我要写的人是一个勇敢,正直的人。

            有一次,奶奶得了重病,家里有十分贫困,家人东凑西凑很艰难才凑够一万元。由于,大人们都要忙着工作,医院又催着交钱做手术,所以交钱去医院的重担就落在我的身上。我小心翼翼地把钱抱着走在街上。这时,我身边走上来一个中年男人,他趁我一不留神就把我的钱抢走了,这时的我不知所措,我大叫起来:“有人抢东西啊!”有一个青年男子听到我的喊声,他立刻跑去追那个中年男人,过了十来分钟,眼看就要把那个中年男人追到了,就在这时中年男人从身上拔出了一把匕首向青年男子的手上刮了一刀就跑了,青年男子的鲜血不断地流,但他完全不顾及自己的伤势,继续向那位中年男人追群。经过一段时间的追跑,青年男子从中年男人的背部趴了下去,然后把他的双手向后押,就把中年男人捉了。

            后来,警察也来了,就把那位抢劫的中年男人拒捕了。我也拿回了那一万元,我正准备向那位青年男子说声谢谢得时候,警察说他已经走了。【星火作文网 www.easyzw.com】

            这位默默无名的英雄是多么令人感到敬佩和尊重。这位英雄就是对任何事都全力以赴,自始到终,心无旁骛的人,这就是我心中的英雄!

本文作者简介
作者姓名 易秒英 作者年龄 13岁零4个月
在读学校 蕲春实验中学 在读班级 初二6班
性格特点 幽默 家庭成员 爸爸、妈妈
平时爱好 保龄球 平均成绩 117分
指导老师 周松青 老师职务 任课老师

5、英雄论

黄宗羲说:大丈夫行事,论是非,不论利害,论顺逆,不论成败,论万世,不论一生。,何谓英雄?剑指苍穹,背负使命,这便是英雄。何谓英雄?行事磊落,形同日月,这又是英雄。那么,所谓英雄,他们生而凡却又不甘于凡,所以他们选择了生在世,活在时。他们是上帝的宠儿,可结局大多也是相同,令人感慨万分。看史人物,杨门忠烈,英雄男儿纵横沙场,他们以战争的方式保家卫国,同样他们也以相同的方式陨于世。再看,水浒好汉,行侠仗义,每个人都是铁血的将士,以不同的方式相聚,却又以相同的方式再次分离。如此英雄亦是什么呢?

人们说时势造英雄,时代出豪杰。对于深受英雄影响的我,我不敢妄加揣作文测这句豪气满天的话,但是同样我也明白对错是非,只是随着思想的变化,我逐渐的明白英雄对于我是什么,英雄不只是时势造,时世出,作为自己的信仰,它对我更有着回归本真的意义。我的梦是英雄,所以我更多的选择了练武,因为这样我才知道我前进的意义。正因为这样它便是我自己的英雄,你或许某天会救下一朵花或一支草,那么你便是他们的英雄。

随着长大,英雄更多的是对心灵的领悟,天下万物皆有联系,英雄也存在于天地间,无形亦有形,只有融入去感受,你的心境便会提升,所以我说英雄是一种理解,一种领悟,一种需要我毕生去追逐的东西。

好了,少年让一切思想回归,去用心做你自己的英雄。

本文作者简介
作者姓名 徐茂公 作者年龄 13岁零6个月
在读学校 郑州市第七十六中学 在读班级 初一2班
性格特点 唠叨 家庭成员 爸爸、妈妈
平时爱好 二胡 平均成绩 106分
指导老师 魏松林 老师职务 任课老师

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