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我的“三色花”老师作文_读《三色堇一直在思念》1000字 孙荣乾

1、我的“三色花”老师作文

我们班有一个“三色花”老师,为什么要叫他三色花呢?且听我慢慢道来。

红色——怒不可言

上课的铃声响起来了,但是我们还在七嘴八舌的说话。只听“啪——”的一声,同学们都立马安静下来。原来是我们的老师走进了教室,只见他的手里还拿着一叠卷子。

心知肚明,那卷子肯定是我们的考试卷。同学们的心不禁剧烈的跳动起来,唯恐自己“人有失手,马有露蹄”。

老师快步走上讲台,把卷子往讲桌上使劲的一摔。便开始了“暴风雨”:“看看你们的考试成绩,简直是一落千丈。你们能对学习认真点吗?……”

老师的脸沉了下来,我们不禁瑟瑟发抖,不敢看老师的眼睛。

蓝色——循循教导

今天,已经上课很久了,但是老师却依旧还没有来。教室里如同炸开了锅,只留下一片喧嚣和嘈杂。

突然,教室门开了个小口,传来一阵质问声:“你们真活泼呀!可是你们上课为什么不这么活泼呢?”

话音刚落,老师就在水桶里洗了洗手,接着把靠椅搬上讲台,坐了下来,然作文后语重心长的说到:“我每次都教导你们要注意纪律,你们怎么还是记不住?大家都已经上初中了,竟然还没有小学生听话。”老师不在,你们更应该悄悄的学习,获得更好的成绩。你看咱们班的班长,表现的多好啊!如果你们再这样吵闹下去,我们班岂不是“最差班集体”了吗?大家一定要对为班级着想……“

老师说得唾沫横飞,喋喋不休,咄咄逼人,一直到下课,老师才把我们饶过。

紫色——恍然大悟

这天,我正在写语文课堂作业。

”你过来,看看你的作业本,错误百出!“老师在我的作业本上划上了一个大大的八叉。我来到讲台,仔细一看,勉励的”励“,我写的正确呀。而老师却说:”应该是力量的力。“我不服气的拿出来字典,一查,才知道原来这两个力是通用的。老师一瞧,这才恍然大悟。他立马在黑板上写下了:”勉励与勉力是通用的。“说:”同学们,是我弄错了。希望大家以后多学王凯同学,知错必改。“我看着老师的脸,修成了紫红色,真像高粱呀!

这就是我们班的”三色花“。

本文作者简介
作者姓名 刘健 作者年龄 13岁零9个月
在读学校 楚雄民族中学 在读班级 初一4班
性格特点 畏缩 家庭成员 爸爸、妈妈
平时爱好 排球 平均成绩 109分
指导老师 林嘉荣 老师职务 班主任

2、读《三色堇一直在思念》1000字

碧山,一个安静、富庶的南方小镇。那里承载着不少属于她的青春的回忆。

她,叫祁宝儿,一个十四岁的残疾女孩。

故事回到八年前的上海,一场突然袭来的变故无情击碎了这个女孩美好的童年时光——爸爸因为车祸而不幸离世,妈妈因车祸毁了半边脸,而她的左腿却遭遇了截肢!种种不幸使这对母女不得不离开这里。

以前,属于她的童年记忆是多么美好!每天在庭院里看到五彩缤纷的三色堇,追逐、嬉戏、奔跑着,阵阵笑声不时回荡在庭院的上空。兔子阿娇、狗狗小胖……她知道,童年时候的记忆对于她是多么美好!可惜,时光并不能让这个家再回到从前,回到那个天真无邪的时光。

读完后,不禁为宝儿与她的妈妈感到惋惜,作者伍美珍对人物的刻画更是栩栩如生,宛如一幅幅图画映入眼帘。祁宝儿的好朋友郑久久、从小一起玩耍的苏木哥哥、善良的“大p”皮海鹏以及和蔼可亲的宋老师……这些人的出现都给宝儿的记忆中留下了不可磨灭的痕迹。

文章中,“三色堇”成为了行文的主要线索,故事围绕着主人公祁宝儿来进行一系列的心理描写。宝儿的命运虽然波折,但她从未放弃过生存的希望。到这本书接近结尾的时候,主人公祁宝儿更是对新来的实习老师以作文及自己的“死党”久久产生不安,她和妈妈平静的生活又掀起了层层波澜。

当她最需要帮助的时候,一个人悄然进入了宝儿的生活,那个人就是宝儿的青梅竹马苏木哥哥。为了弥补以前的过失,苏木来到了碧山,成为宝儿学校的实习老师。同时,宝儿最亲密的朋友久久也有秘密瞒着她,她为此感到不安、害怕。

虽然她的左腿落下了残疾,但是面对别人讥讽的目光,她丝毫不感到畏惧。命运的坎坷并没有击垮她顽强的意志和信心,我想这就是作者想带给我们的道理吧。

用心去阅读,用心去体会,你会发现这是一篇贯穿“思念”的文章。宝儿是一个重感情的人,她思念,思念她的父亲、思念她的苏木哥哥、更思念上海给她带来的那段奇妙回忆……

作者对于这本书的环境描写更是让人仿佛身临其境:每天慢悠悠地走在上学的路上,一路上呼吸着湿漉漉的空气,嗅着青草的芳香……这些都让人欲罢不能。作者对人物的描写也十分生动,把生活中同学间的各种趣事都统统“搬”到了书里。

《三色堇一直在思念》这本书,带给我无限感动,每一次当我回味起这本书,就仿佛自己就是主人公宝儿身边的人。谢谢这本书,使我从重重历练中一次次明白生活的真谛,一直伴随我成长!

本文作者简介
作者姓名 孙晨曦 作者年龄 12岁零8个月
在读学校 长宁区小学 在读班级 六年级3班
性格特点 敏感 家庭成员 爸爸、妈妈
平时爱好 钢琴 平均成绩 95分
指导老师 吴稀儿 老师职务 副班主任

3、我的老师林老师作文

我在十一小的五年间,认识过不少的老师,这些老师的谆谆教诲犹如春雨点点,滋润着我的心灵。她们有的犹如潺潺的溪水一般浇灌着我的心田;有的犹如一名辛勤的园丁,把我的缺点修剪得规规矩矩;有的犹如一根根红烛,为祖国的未来献出了光和热……

在众多的老师中,我最尊敬的要数我的启蒙老师——林红老师。是她,帮我找到了自信;是她,教会了我做人的基本道德;是她,发现了我的优点……

当我第一次跨进十一小那庄严的大门时,我便成为十一小学生中的一员。在这个诺大的家庭里,我感到了自己的渺小,也感到十分的孤独,为了摆脱这种郁闷,我试图离开这里,却看见了林老师向我伸出了她那温暖而有力的手。我懵懵懂懂被林老师牵着手,走进了教室,帮我安顿好了位置,向我投来了亲切的目光。看着那亲切的目光,我感到了一阵阵温馨,也不感到那么孤独了。从那一刻起,我记住了这位老师,记住了她那眼镜后面那亲切的目光,记住了那双带给我温暖的手。

在一次上课的时候,我和同桌毫无顾忌地搞小动作,而且玩地不亦乐乎,这时,我看见了林老师的目光,那镜片之下透出来的不是亲切,而是用严厉的目光看着我,当时我十分恨自己为什么不专心听课,恨自己为什么辜负了老师的期望,让老师生气,我深深地自责,暗下决心以后在课堂上再也不搞小动作了,要认真听课,决不能辜负老师对我的期望,经过我的不懈努力,终于,我在期末考试中取得了全年级第九的好成绩,我站在高高的主席台上从上往下看,看见了林老师那欣慰的目光,从那一刻起,我暗下决心,我一定要一直保持下去,决不能辜负了林老师对我的期望。

有一次上体育课,我正和同学们在操场上玩“抓人”,我跑着跑着,突然脚下一滑,为了不让头部受到伤害,于是我的双腿跪了下来,虽然头部没事,但双腿却受伤了,这时,林老师过来了,把我扶进了校医室,温柔地帮我擦药,看着老师那小心翼翼的动作时,我感到了老师对我深深的爱。

虽然现在林老师不教我了,可我还记得林老师,记得她那镜片后面那亲切的目光,记得她那双温暖的手,事隔四年,我每回想起来仍有一番感动在心头。

本文作者简介
作者姓名 孙荣乾 作者年龄 13岁零4个月
在读学校 上海市古美高级中学 在读班级 初一1班
性格特点 唠叨 家庭成员 爸爸、妈妈
平时爱好 跳舞 平均成绩 98分
指导老师 卓鹰 老师职务 班主任

4、爱的三色花作文600字

爱是三色的,它们分别代表我的爸爸、妈妈、外公。

爸爸的爱是蓝色的,让我安定。有一次,我的作业里有一道很难的题目,我想了许久也想不出来。一直到晚上十点都没有找出突破口。这时被老爸看见了。便走过来耐心的教我,一遍,不理解,二遍不理解,三遍……他的额头上流下了汗珠,脸也涨得通红通红。却还是不厌其烦地教我,终于,我恍然大悟。做出了那道题。

妈妈的爱是红色的,给我温暖。一天,我上完自习课准备放学回家,可是天公不作美,刚才还是万里晴空,现在却是乌云密布,望着窗外越下越大的暴雨,我一时不知所措,像热锅里的蚂蚁——团团转。突然,在我眼帘里出现了一个熟悉的身影——是妈妈,我像抓住了救命的稻草,也不管大作文豆般的雨水打在自己的身上,径直跑了过去。妈妈也跑过来,一把搂过我……一路上,不大的伞总是往我倾斜。我这边如睛空一般无一滴雨,而在妈妈那边,一滴滴雨水无情地打在妈妈的肩上,湿透了她的衣服。这时我的心中有一个太阳,温暖了我的心。

外公的爱是如饼干一样的金色,让我缅怀。外公生病前,总是给买好多好吃的,当知道我喜欢吃饼干时,就精挑细选地给我买了几种饼干。当我说好吃时,外公笑了,笑得年轻了几十岁,像一个返老还童的孩子。可是,今年的1月1日5时15分,外公因病去世,从此我便再也尝不到那金色的饼干的味道了。

这只是我生活中无数的颜色的三种,这些颜色像无数深深的爱,伴随我的一生,让我的人生充满温暖。

本文作者简介
作者姓名 林炎 作者年龄 11岁零8个月
在读学校 武汉东西湖最好的小学 在读班级 五年级3班
性格特点 无情 家庭成员 爸爸、妈妈
平时爱好 睡觉 平均成绩 104分
指导老师 龙之路 老师职务 班主任

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