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我努力读懂一切作文1000字_我努力读懂你作文1000字 张语诺

1、我努力读懂一切作文1000字

在我们的生活中,需要懂得很多很多,甚至世界上的一切。可是以我们现在的年龄想要懂得一切,真是太难太难了!所以我们要用一生去读懂一切。趁着现在的青春年代,让我们去努力读懂一切吧!

父母

我们一生下来父母就对我们百般呵护。捧在手里怕掉了,放在嘴里怕化了,一直小心翼翼抚养我们长大。父母就想射线一样永远不会有尽头。当父母理你一厘米时候,他会抱着你;当父母理你一千米的时候,他会看着你;但父母离你一千千米的时候,他们会想着你。父母的每一个眼神,每一个动作,每一句话都对我们包含了浓浓的爱。

在农村里的小孩,大部分是留守儿童,父母常年在外打工,所以对我们来说我们是孤独的。也许有人会这么认为:你朋友着呢多,还会孤独吗?可谁又知道朋友再多也比不上父母。因为朋友的心你不懂,而父母的心我们却一清二楚。

在成长的道路上,你会慢慢发现父母的不容易。所以平时帮父母做一些力所能及的事,尽一点“报得三春晖”的孝心。古人云“百善孝为先”,父母对我们恩惠好比山高水长,所以孝敬父母是我们应尽的本分。

宽容

宽容,是人与人之间交往时必须具有的心态,就像帆船的帆,汽车的轮子一样,不可或缺。

宽容,是感情的催化剂,让我们可以忘记以前的不快开心的做朋友;宽容,是感情的凝固剂,只要退一步海阔天空一切都可能回到原作文点;宽容,也是感情的培养剂,每一次的宽容同样也能是两个人的感情更进一步。“大肚能容,容天下难容之事”这是对弥勒佛的称颂。我想,这也是弥勒佛能开怀大笑的根本的原因!

宽容,人皆有之,人皆需之。

生命

如果你还在为一些芝麻小事在哪你抱怨,浪费时间的话,那我建议你,停止抱怨,换个角度,去欣赏万物,享受生命。其实人生苦短几十年,你又何必为了一些小事把这大好年华浪费呢?

生命是奔放的,它们总能找到出路。生命只要你鼓足勇气跨出第一步,那一切都会变得比原先的简单优逸。如果你把生命当成一种仪式,只要你掌握好方向那么就会走的更精彩。

生命不会因为拥有黄金而闪光,却会因为拥有自我而辉煌;生命不会因为拥有太少而自尊,却会因为拥有太多而受累。人的一生不必去拥有那些虚伪的,要拥有的必须是真实的,那样才会精彩!

享受生命,从欣赏万物开始!

当您慢慢读懂一切时,你会慢慢发现人或者并不是为了那些虚伪的名利、金钱、地位、荣耀,而是每个人活着都有每个人的价值和意义。

虽然,我们现在还小不可能读懂这世上的一切,可是我们的一生有几十年甚至一百多年,只要你认真地去领悟,你会发现,其实这一切都很简单,并没有我们想的那么难。

当你读懂一切时,你回首望去,你会发现,它在你的一生上添上了精彩的几笔。

本文作者简介
作者姓名 吴开锋 作者年龄 14岁零1个月
在读学校 银川市英才中学 在读班级 初三8班
性格特点 不合群 家庭成员 爸爸、妈妈
平时爱好 笛子 平均成绩 106分
指导老师 王乐乐 老师职务 任课老师

2、我努力读懂你作文1000字

我明白什么才让我骄傲,不明白你。——题记

初冬了,现在这个时候应该是风一吹树叶就哗啦啦落下的,可是许多人已经围起了围巾,街道上的人们说话时都会有白气缓缓冒出,长沙又降温了,北京呢?那里还好吗?是不是早就已经下雪了?

记得那年你转来我们班时,也曾是这种天气。

彼时的你一头乌黑如绸缎般的长发刚好及腰,清秀的脸庞上写满天真,一双黑白分明的眸子清澈见底。你拖着一个装满你所有回忆的大箱子,和打扮得雍容华贵的妈妈来到我们寝室。第一次见你,还不懂什么是气质,只是一开始就觉得你是个小公主,理应是要被捧在手心里呵护的。

很快,相貌出众的你便成了我们班甚至整个年级的风云人物,那时几乎所有男生都知道五班有个新转来的级花是你。可你却满不在乎地跑来找最不会说话的我,一双大眼睛眨巴眨巴地看着我,小声地问:“我们做朋友吧,你把座位移到我旁边来好不好?”彼时的我有些受宠若惊,顾虑太多,也就自然没有答应你。你便每天晚上悄悄跑来我床上和我说悄悄话,和我说起你的从前,慢慢打开我的心扉,我也渐渐和你吐露我的心声。我不必努力读懂你,触手可及。

直到你认识了一些不学无术的人,整天和他们在一起,过着与我们不搭的生活。后来你嘟着嘴和别人换了,瞥了我一眼,就再也没和我谈过心了。那天你眼神里有一种东西,让我再也看不到那年你眼底的干净,简单的快乐,取而代之的是弥漫的大雾,复杂的情绪。我曾看得透彻的你,渐渐也不那么清晰,我作文有些费力也没读懂你。

那段时间我和你已经没有了什么过多的来往,而你也不会再拉着我的手撒娇要我陪你睡觉了,我身边有了很多关于你的的传言:你和旁边的人晚上熬夜看电影被发现了;和那些狐朋狗友整天逃课;作业写得越来越差,上课经常被老师批评,成绩变得越来越差……我有些不大相信,安慰自己你不过是半晌贪欢,总有一天会迷途知返。我幻想着我抬起头又会看到你倔强的身影埋在桌前写作业的情景,即使我不愿承认我已经读不懂你。

时光如白驹过隙,转眼间我们就要各奔东西。我们最后一次说话是我递给你同学录的时候,你埋在堆成小山的同学录里,抬起头看到是我就立马拿过来认真的写,写完后递给我时你的眼睛异常明亮,终日弥漫的那些大雾好像消失不见,近在咫尺的距离,你好像又回到了我不用努力都可以读懂的你,有着平静如潭水的眼睛。我有一瞬间的恍惚,你还是原来那个你,还是我曾努力读懂的你。

而现在,我通过各种公众平台上看到你被早早地转去北京发展,戴着各色美瞳,烫发染发,浓妆艳抹,在镜头前摆出在我看来僵硬的不自然的笑,甚至晒出你的耳洞耳钉和大片的纹身,丢了我们这些伙伴,同时也丢了最初的自己。我知道我再也看不到那些年你天真无邪的笑容。我每天循规蹈矩地上课下课,我明白只有变得更加优秀才能决定自己的人生,那你呢?我们都会在自己选择的这条路上一路挣扎,一路前行,只愿在这条路上也有人陪你。

我终于明白,我努力读懂你,却再也读不懂你。——后记

本文作者简介
作者姓名 侯跃文 作者年龄 14岁零1个月
在读学校 育材中学 在读班级 初三1班
性格特点 激励性 家庭成员 爸爸、妈妈
平时爱好 游泳 平均成绩 97分
指导老师 张语诺 老师职务 副班主任

3、我努力读懂你作文1000字

屋前的银杏与旁树比来愈发高挑,漫风一吹,开始露出斑斑驳的黄,满目凄凉。

这一年,在杏叶尚还未完全枯黄的时候,母亲拎着大小包回来了,她的脸蛋红润红润的。

母亲打我上学起便离开了这片故土,那是她第一次坐上火车,离开儿女,踏上远途。凭我那时的无知,当然不了解她的何去何从。此后,只要家里的老电话铃响起,我便亡命似的地往外蹿,生怕传来奶奶的欢喜声:“妮子,你妈!”

“不接,你就说我出去了。”

这就是我当时的态度。我的心里自始至终憎恨她,这个不能给我关怀,不能陪伴我的人,让我心口堵着怨,无法淡忘。

她回来了,我蹲在银杏树下,不敢靠近那个家。我俩间,始终被我硬生生地搬了堵墙,隔着,无言以对。

“靠着边走路,记得!”过去的两年家里修房,母亲每天站在砖垛上,朝着刚跨过门槛的我重复几遍,我嫌啰嗦,充耳不闻,径直走过去,她突然沉默,睹着我渐远的背影。一步,两步,三步……十步,我没有回头。

工程将近一半,刮来的风带了丝寒意,仍是早晨,仍是唠叨,她穿着单衣,同我从电视里看的机器人一样来回运转。不惧冷暖。我正缩着头淡然走过,忽然工具的“嚓嚓”声停了。“穿够衣服了么?外面天冷。”她似乎在靠近,我走路分了心,一个酿跄,脑袋麻木了一阵,才发现自己跪在地上。“你看,走个路也这么不小心。”她瞬间就到了我身旁,我站起来,她意欲扶我。一片杏叶落到她手上,她甩开,我忽地注意到她皲裂的手,手指间泛着黑,手背苍黄,也不知那些青紫的水泡是从哪儿来的。我抬头,打量她,眼神在这时撞在一块,她竟低下头往后退了退,那张带皱的脸,溢着尴尬。

夜深时,只家里的主厅亮着盏灯。我窝在被褥里,满满的暖和。隔壁传来锅碗瓢盆的悉索,脚步很轻。我起身去看,静悄悄的,她蹲在灶旁,手里拿的是我的鞋。这时我才留意到她的头发长了,作文很乱,穿着文革时的麻布衣。待我再钻进被窝,再感觉不到热,原来,我的心冰得连如此炽热的爱都感觉不到。很晚,她才睡下。

这是母亲在家待的第一年,很快,她已不再红润着脸色。

人这一生,有什么是放不下的。怨恨?非也。流光让我把恨放下,我只想转身,将路重走一回。母亲的路已走了一半,人到中年,人世的酸甜苦辣也都尝了一遍,可却要每天遭受我的冷眼。奶奶告诉我,母亲每次打电话总要问上好几遍我近来感冒没,每餐都吃了没。我只是不敢回头,不敢直视她的爱。这份在我眼里姗姗来迟的爱,我要尽力,尽力将它读懂。

第二次见银杏树上结果,就在这一年,我十五岁。我想,我该长大了。

我住校,一个月回家一趟,屋前的银杏逐渐变黄,变枯,母亲也日益憔悴,头上冒出一层银发。我想,她定是又有多少个夜里失眠,又着急自家地里没种多少粮食。月假归校的那天,她起得比平日早,我想,她定是在给我收拾吃的穿的,怕落下了让我着急。“你坐着歇会儿。”我随随便便吐的话,让她打量了我好久。我回过头,她低着头在抹眼泪。原来这就是母亲,只晓得担心着孩儿。面对这份不渝的爱,我能说什么呢。其实,我早就错了,错在不该将迟到说成从未来过,错在不该将母亲的操心说成唠叨。路就在那儿,我却选择了一条更难接触母亲的路。

“妈,舒服吗?”

“当然。”母亲点头,笑着抬着法令纹说。

“呵,妈,你以后就不要种那么多东西了,你一个人,忙不来的。”

“这个妈知道,妈也想好好休息,妮儿,你不用替妈着急这个。”

这是我第一次在母亲节给母亲洗脚。到后来,母亲还是天一亮便往地里跑,太阳落山时才往家里赶,就同我家那头老黄牛一样。

又是一年,银杏结了果,然后又落了叶。我已记不清屋前的这棵老树究竟给了我们多少贡献。但今生今世我定然不会忘了它年年岁岁的付出!

本文作者简介
作者姓名 李常茹 作者年龄 13岁零10个月
在读学校 六灶中学 在读班级 初一5班
性格特点 固执 家庭成员 爸爸、妈妈
平时爱好 郊游 平均成绩 93分
指导老师 汪睿 老师职务 班主任

4、我努力读懂自己作文1000字

一个力大无比的人可以抱起任何人,却独独抱不起自己,要真正读懂一个人很难,可最难读懂的人,也往往都是自己。

你知道自己是一个怎样的人吗?

我不知道,并且随着我一天一天的长大,越来越读不懂自己,甚至不知道自己喜欢什么、爱好什么、想要什么、不想要什么,也不知道自己的目标和奋斗的方向,这常常让我觉得很茫然,像一艘在海上航行却没有航标的船只,孤独地在海上飘荡,却总也找不到自己所希求的新大陆。所以我喜欢一个人静静地发呆,喜欢在夜深人静时,想那些无尽的欢乐和无尽的惆怅,但更多的时候是在想:我究竟是一个怎样的人?

我努力读懂自己。

可有时候却又不敢去读自己,我不知道当赤裸裸的自己展现在我面前时,我是否有勇气去面对自己,去直视自己,去接受自己。何况即使我鼓起勇气去读自己,也未必准确,我们可以从镜中读懂自己的外貌,却无法读懂自己的内心。

但我必须读懂自己。

不识己乎,何以识天下?一个读不懂自己的人,又如何去读别人,去读天下。读懂自己,认清自己的优劣,理清自己的角色定位,找准自己的位置,才能更好地融入社会,更好地发挥自己的才能,展现自己的才华,我们所处的环境随时都在变化,我们所扮演的角色也随时都在转换,我们也要不断地去读自己,读懂自己。

每一个人都有自己必须要肩负的责任,并且随着年龄的增长越来越多,越来越重,可读懂自己却不会随着年龄的增长越来越容易,这是一件和年龄、阅历完全无关的事,但它却与责任、担当的关系很近,读懂自己方能读懂别人,读懂别人方能适应社会,适应社会方可获得成功,获得成功方可担负责任。

读懂自己,是一门必修课。作文

一个力大无比的人可以抱起任何人,却独独抱不起自己,要真正读懂一个人很难,可最难读懂的人,也往往都是自己。

你知道自己是一个怎样的人吗?

我不知道,并且随着我一天一天的长大,越来越读不懂自己,甚至不知道自己喜欢什么、爱好什么、想要什么、不想要什么,也不知道自己的目标和奋斗的方向,这常常让我觉得很茫然,像一艘在海上航行却没有航标的船只,孤独地在海上飘荡,却总也找不到自己所希求的新大陆。所以我喜欢一个人静静地发呆,喜欢在夜深人静时,想那些无尽的欢乐和无尽的惆怅,但更多的时候是在想:我究竟是一个怎样的人?

我努力读懂自己。

可有时候却又不敢去读自己,我不知道当赤裸裸的自己展现在我面前时,我是否有勇气去面对自己,去直视自己,去接受自己。何况即使我鼓起勇气去读自己,也未必准确,我们可以从镜中读懂自己的外貌,却无法读懂自己的内心。

但我必须读懂自己。

不识己乎,何以识天下?一个读不懂自己的人,又如何去读别人,去读天下。读懂自己,认清自己的优劣,理清自己的角色定位,找准自己的位置,才能更好地融入社会,更好地发挥自己的才能,展现自己的才华,我们所处的环境随时都在变化,我们所扮演的角色也随时都在转换,我们也要不断地去读自己,读懂自己。

每一个人都有自己必须要肩负的责任,并且随着年龄的增长越来越多,越来越重,可读懂自己却不会随着年龄的增长越来越容易,这是一件和年龄、阅历完全无关的事,但它却与责任、担当的关系很近,读懂自己方能读懂别人,读懂别人方能适应社会,适应社会方可获得成功,获得成功方可担负责任。

读懂自己,是一门必修课。

本文作者简介
作者姓名 秦俊杰 作者年龄 14岁零1个月
在读学校 铜梁县第一中学 在读班级 初三3班
性格特点 坚强 家庭成员 爸爸、妈妈
平时爱好 看杂志 平均成绩 114分
指导老师 云上的 老师职务 班主任

5、我努力读懂她作文1000字

她,是我的母亲。按理说我们应该是世界上最亲近的两个人。但是,因为种种说不清的原因,我与她仿佛总有一道说不清的“墙”。我总认为她呆板易怒。而她也认为我浮燥不懂事吧!

为何我不懂她,因为我看她,就像看一面厚重的茶色玻璃片一样,虽透光,但却很模糊,无法看到玻璃那边是什么。只能看到那映在茶色玻璃上模糊的我。

也许,我在她眼里也就是块防晒玻璃,在没有阳光的折射下,是黑的、是模糊。

然而近来,我发现我好像撕开那层纸,推开了那垛墙,从而能看见更清楚的她了,我读懂了她,读懂了她别于往日的“更年期”。与那些我不曾理解的“严格”。

在读懂她之前,我对她是几乎一概不知的,我看到只有正面,没有背面。似乎我们之间只有一个流程,我表现不好,她打骂,我憋着。最后忍不住和她顶嘴,结果火上烧油,凶的更厉害。我很痛苦,很不解,我想改变现状。于是我发现这段流程还有上半段,她鼓励我,努力工作、拼命赚钱;我表现不好,她鼓励我。我再犯,她再指责我。我不停的犯,她不停的批评我。终于,她伤心了,绝望了。但还是想尽办法在批评我。于是了解了前半段的我读懂了她。

第一次读懂她是在一个沉闷的黄昏,天很暗,我独自站在客厅,她在房间里,那时我脑海里一片空白,我不知道她那伤透了的心里在想什么,我只知道她伤心是因为我的不争气,我也明白了她说的累、苦是什么。于是,从那时起,我第一次有想上进,想让她开心的念头。虽然我表面上认真读书,但表面仍是表面,我依就让她伤心。

第二次读懂她,是在初一下学期,我想争气,实际依就不争气。那个晚上作文,我在宿舍里,躲在被子里,仿佛被子能阻隔一切烦恼。黑暗能弥补内心的空白与茫然。老师地责骂,同学的嘲弄令我不知所措。心想明天回家,不知如何面对母亲,成绩一塌糊涂,班主任多次提醒的信息,我不敢想象母亲接到这些信息会怎么想?会有怎样的心情?会做怎样的事?我似乎明白为何她如此易怒。于是,我不断安慰自己从明天做起,管理好自己的一切。当然,这种三分热度的活只持续了几个星期。

当我真正读懂她是前几天我从长沙回来,她把我送回家后,只跟我嘱咐了几句,就回了房间,把我晾在那。我不知所措,但我觉的,她肯定有话跟我说,因为我期中考试考的极差,于是我就站在客厅里等,但时间渐渐过去,我也有些不耐烦。最后,将近一个小时,我等不住了。于是想坐下来。但当我的身体碰到沙发的时候,突然又有一种说不清的感觉,让我那双发麻的腿立了起来,没有目地,没有控制,只有本能的站了起来。窗户没有关紧,窗外风吹着雨,雨夹着风,一丝丝凉气挤了进来。我感到冷,但却没有关窗,因为我认为只有让自己不舒服才能把心中那压抑而酸心的感觉压制。而当我细细品味这些压抑并寒心的感觉时,却不感到难过,因为我完全明白了她的另一面。我只是厌恶自己,我竟然完全不能设身处地地想一想,当我在吃喝玩乐,发呆闷气的时候,她在想什么?当我一味索取,无心学习时,她在干什么?当我没有节制,随意取舍时,她又在用什么?我一直在索取,从不曾感恩。她一直在付出,从不曾抱怨。想通这一切,我慢慢地走到她的房前,伸手敲门……

我是一个学生,我是妈妈的学生,如今,我认为我读懂了,于是我要做个好学生。

本文作者简介
作者姓名 彭莉 作者年龄 14岁零6个月
在读学校 和平艺术中学 在读班级 初二5班
性格特点 忠诚 家庭成员 爸爸、妈妈
平时爱好 笛子 平均成绩 93分
指导老师 袁明 老师职务 任课老师

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