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以老物件为题写一篇作文500字_以烦恼为题写一篇作文500字 成长的烦恼 老物件初中作文

1、以老物件为题写一篇作文500字

外婆家的灶台上悬着一个灰扑扑的饭篮,连着几根纤细的蛛丝。一阵清风拂过,吹得饭篮摇啊摇,落下的灰尘如细雨一般。

我问妈妈:“为什么小山村的每家每户都有一个饭篮,而且挂的这么高?”

“因为那时没有冰箱,不能更好的保存食品。“妈妈说,”所以饭篮可立了大功。挂在那里,又通风又保鲜。“

说起这饭篮啊,它可年长哩!已经47岁了,还是外公分家时三大家当之一呢!于是我把它拿下来细细地端详了一番:它是竹子编成的,上有一作文个月牙形的手柄,下面是一个褐色的形如大碗的“身体”。配上一顶“斗笠”形的盖子,好似一个橡子。浑身磨损的条纹刻着它所有的记忆。

想起这件事,就觉得哑然失笑。当年妈妈放学后,肚子饿得慌,就拿了两把小凳子叠在一起,站了上去,晃晃悠悠地踮起脚,双手伸直,仰着头把饭篮捧下来,又取了一只碗,舀了一大碗饭,和点热水,就着梅干菜“稀哩呼噜“地大吃起来。一次给外婆抓了个现行,给她讲了个传说。据说,不能到灶台去偷饭。正当你在偷饭时,躲在灶膛里的那个灶神爷就会扑出来抓你。妈妈听了这话,每次都是胆战心惊的偷饭。后来又一次她还因害怕从椅子上跌落下来,吓得六神无主,竟以为灶神爷真的来了。

虽现在条件好了,饭篮已退出了历史的舞台,但它永远铭记人们心里。那一幅幅多彩的回忆,已成为我心灵的版图。

本文作者简介
作者姓名 王志千 作者年龄 11岁零10个月
在读学校 我们民族小学 在读班级 五年级1班
性格特点 罗嗦 家庭成员 爸爸、妈妈
平时爱好 笛子 平均成绩 111分
指导老师 徐肖冰 老师职务 任课老师

2、以烦恼为题写一篇作文500字 成长的烦恼

步入初中,意味着将踏入一个新的人生旅程,小学的生活离我们远去,而即将面对的,是初中的自主化学习。

没了老师的引导,多多少少会有点迷糊:接下来要干些什么呢?好在我们的适应速度很快,自习课上已经能够掌握时间了。

成为初中生后,我现在面对的是父母奇怪的标准:书房里,我好不容易写完一张卷子,站起来舒活舒活一下筋骨,扭动扭动我那酸痛的脖子,可是,当我刚踏出房门……

“作业做完了吗?”母亲突然问道。

“没有。”我回答道。

“那你出来做什么?”母亲质问。

“出来休息一小会儿……”我低声回答。

“作业还没做完休息什么……”

我只能垂头丧气的又回去,继续做作业,实在受不了了,就停下来活动活动,也不敢弄出太大的声响,免得被再来一次“心灵教育”。

也不知道何时,父母开始在乎我的体育。我体育不好,父母认为这是因为我的体重过高了,于是我每天都能听到这些声音:

“就知道吃,这么胖了还吃ǃ”

“别看电视了,出去运动运动。”

“我们去爬山怎么样?”

……

不过也正是父母的良苦用心,我的体育好了不少,可体重还是没什么变化,不过父母难得体谅了我一次:不变重就行了,保持这个体重,现在只要长高一点就行了。这下好了,一切都转到了长高这个问题上,隔三差五的给我量身高,并继续重复之前那些行动,生怕我的体重又有“上浮”的趋势。

成长便是这样,不幸的是,随我们长大,烦恼也一起长大,不过不幸中的万幸是,烦恼比我们长得慢。

本文作者简介
作者姓名 刘易飞 作者年龄 12岁零2个月
在读学校 四棵中学 在读班级 初一5班
性格特点 畏缩 家庭成员 爸爸、妈妈
平时爱好 听音乐 平均成绩 97分
指导老师 吴汉华 老师职务 任课老师

3、以漫画老师为题写一篇作文600字

世界上有许多老师,有人喜欢漂亮的老师,有人喜欢“调皮”的老师,有人喜欢温柔的老师……而我最喜欢我的班主任—叶老师。

她的个子不高,棕黑的头发每天都梳成短短的马尾,走路时在脖子后扫来扫去。嘴巴上面不尖不扁的鼻子竖立在正中间。当然,最具特色的非眼睛莫属了,那闪闪发亮的眼睛衬托着浓浓的又有型的眉毛,上课时,讲到重点时总是挑一下眉,瞪一下眼,似乎在说:“注意,敲黑板了!”

“叮铃铃”,上课了,叶老师在上课前几十分钟总会讲一些班级大事,瞧!今天的语文课又开始了,叶老师迈着轻快的步伐,像小鸟般“跳”到讲台上,不知谁喊了一声:“叶老师来了!”全班立刻安静下来,不在座位的人,也窜回了自己的座位,在这一刹那,我脑袋里浮现出这样一作文个画面:叶老师万兽之王般站在我们中间,我们这群百兽像小绵羊一样,立马安静了。叶老师敲了敲讲台,挑了挑眉:“昨天的卫生搞得很干净,大组长加二十分”。接着又用甜甜的嗓音说:“同学们的作文水平都提高了许多,很多人都写得很好。”啊!叶老师又要长篇大论了,只见叶老师的眼睛在教室里快速扫描,随口叫到:“陈煜诚,上来读下作文。”被点名的同桌正在搞小动作,他茫然的眼睛伴随着“啊!”的一声,不知所措的走上讲台,全班哄堂大笑,在看看叶老师,她的表情还真让人琢磨不透,那是一种想笑而又像保持风度不敢笑的表情,只好动一下眉毛,做此掩饰,叶老师啊,你想笑的就笑吧,哎,我们的叶老师,为了保持雅观,也是拼命了。

这就是我的班主任——我最爱的叶老师。

本文作者简介
作者姓名 单于广 作者年龄 10岁零5个月
在读学校 顺德民办小学 在读班级 五年级1班
性格特点 严厉 家庭成员 爸爸、妈妈
平时爱好 足球 平均成绩 97分
指导老师 梁田 老师职务 副班主任

4、以堵为题写一篇作文800字

初秋的天,像个孩子,哭闹了半天,见到了糖果,才吮吸两口,就垂下长长的睫毛,睡着了。酝酿了一个上午的雨,还没来得及打湿行人的衣衫,就云卷云舒,自个儿停了下来。

9月30日,在学校待了六天的我,迫切地想要进入“十一黄金周”,可不料,因为种种原因,我们班推迟了放学的时间。夕阳染红了大地,河上粼粼的波光,都溢满了欢喜。带着放假的喜悦,我踏上了归途,这生活可真是溢满小美好呀!

“怎么回事,慢死了,还让不让人回家了!”望着停滞不前的车辆,我忘却了方才的欢喜,心中充斥着抱怨。“堵车了,今天学生都放学了,来接的家长也多,再加上小长假,人能不多吗?耐心一点,急了也没用。”“哼!”车开了,我看着夕阳把天际晕红,又渐渐淡下去,带着云翳消失,我终于回到了家。

10月1日,天气格外晴朗,仿佛也在庆祝这喜气的一天。天空上悬浮着许多白云,令人气愤的事却打搅了这美好的时光:妈妈与我约法三章。“七天长假以后,你要月考了,所以要好好学习,知道了吗?定性一点!”“这算放什么假啊!”"假期是用来充电的,行了,就这么决定了。”没有争辩,我的四周圈起了一堵墙。在这围墙中,我只得“焚膏油以继晷,恒兀兀以穷年”。

妈妈的同事,开始了她的旅游生活。朋友圈,热闹了起来。那天晚饭后,妈妈开始翻看朋友圈。“人挤人的能看到什么啊作文?”“什么呀?”我拿过手机,翻看照片:第一张是一个澄清的天空,一切似乎都很美好。第二张,是水泄不通的路。第三张,是景区的堵。一座小小的桥上,挤满了人,桥的护栏并不是很高,桥下的路面上,观者如堵。这样的状况,似乎真的欣赏不到真正的景色,可是现代人,现在的我们,需要的只是热潮,其实细想这并不是真正的旅游。

“快去写作业吧!”一语惊醒梦中人,周身的围墙,似乎又被加固了一层,哎……

10月3日,与阿姨一起出去逛街,阿姨的心情并不是很好,原因是姐姐的不懂事,姐姐已经工作了,却还是很任性,两人因为一次争辩,开始了冷战。两人之间,仿佛有一堵无形的墙,一堵很长很长,望不到尽头的墙。

为什么人总是想把自己隔在墙内?那堵墙,在吗?

前段时间,读了一篇文章,终于让我找到了答案,它是这样写的:不是每一道江河都能入海,不流动的,便成了死湖;不是每一粒种子都能发芽,不生长便成了空壳……世界,国家和个人的生命中的云翳没有比今天再多的了。

生活中的云翳很多,很美好,但你看见了吗?那堵墙,只是你自己强加给自己的,来堵塞你的心灵而已。当你能换一种美好的眼光去看世界,墙。再堵,也围不住你美丽的目光!

江河未能入海,流动便是清泉;种子未能成树,发芽即使成功。

愿你生命中有足够的云翳,来造就一个美丽的黄昏!

本文作者简介
作者姓名 华尔顿 作者年龄 15岁零2个月
在读学校 潮州市松昌中学 在读班级 初三6班
性格特点 完美主义者 家庭成员 爸爸、妈妈
平时爱好 健身 平均成绩 113分
指导老师 黄夏蕙 老师职务 副班主任

5、以亮为题写一篇作文

【篇一:以亮为题】

在一阵淡淡的麦香中,一位小男孩数着空中明亮的星星,慢慢地进入梦乡。

他的梦,是万物点缀出来的梦,大地被金黄的麦田覆盖,似一片金黄的汪洋大海。五彩的蝴蝶在麦田里穿梭,似缤纷的鱼儿在海中生活。虽是夜晚,但那天空却未泯玩心,用千千万万明亮的星星装饰。星空下,麦田里一条曲折的小道通往炊烟升起的地方,一座小屋,一扇木门,一位妇女,一盏灯。男孩顺着小道向灯光跑去,向着炊烟跑去,这个是男孩归家的光亮。那亮温暖了男孩的心房。

梦醒了,那盏灯不见了,那阵麦香闻不着了,那个男孩已变了模样。他从乡村走向了城市,从童年走向青年,伴随他的是满身的斗志。

奋斗的斗志在次次的碰壁中消耗怠尽,他如同一块满是棱角的小石子被打磨成了一块光洁圆润的鹅卵石。他奔走在各个地方,为了工作,为了生存,盲目地忙碌着。他感觉自己就像社会上的一粒沙,渺小,无依无靠。一遇见大风大浪,他就只能在半空中回旋打转。只能随波逐流而不能活出自己。

这不是他所熟悉的一切,温暖的灯光幻化成了绚丽的霓红灯,刺瞎了他的双眼。悠闲的炊烟变成了汽车呛人的尾气,令他闻不见麦香。满地的麦田成为了结实的栏杆,挡住了他归家的道路。

夜更深了,人也更少了,孤独的他总会躺在草坪上,含着苦与泪,像一只无助的小动物,默默地舔舐自己的伤口。在他再一次躺在公园的草坪上,虽然空中己没有了星星,但是耳畔吹来的清风,依旧让他感受到了前所未有的宁静。他闻着麦香,踏着炊烟,望着灯光,进入了梦乡。

一个小男孩躺在麦田里,数着空中明亮的星星。他在麦田里打滚,沾了满身的泥和淡淡的麦香。他追逐着蝴蝶,与他们赛跑,风就是他的翅膀。他向着光亮走去,那是他归家的光亮。那亮温暖了男孩的心房。

他的脸上浮显了微笑,淡淡的却是甜蜜的。

他认错了路,这并不是他的小道。他认错了光,这并不是他的光亮,但是他认对了心,这是一颗浪子的心,在隐隐作响。

抓起行李,乘着风,带着淡淡的麦香,他向着远方奔去。

眼前的光亮渐近,心中的光亮也越进。

一条小道,一座木屋,一个妇人,一盏明灯,闪耀出召唤远方的游子归家的光亮。那亮温暖了男孩的心房。

【篇二:以亮为题】

班主任身后跟着一个女生走进了教室,难道这就是班主任说的所谓新同学——小花。

她还真了不起!刚进教室就集聚了所有同学的目光。两条辫子垂在胸前,还扎了两个蝴蝶结,好笑死了。穿着一件好像是中山装的衣服,裤子好像大了很多,鞋子上尽是泥巴,两手不停地揉着衣袖,头低着像是个犯了错的孩子。哦!这就是小花!

不知道是我的幸运还是不幸,小花坐在我旁边,一直以来都是我一个人“霸占”了两张桌子,好不快活,她一来就“侵占”了我的“领土”,加上她那土得掉渣的打扮,我很是看不惯她,总想捉弄她。

此后,小花便成了我们茶余饭后议论的对象,我们课后开心娱乐的对象,为我们义务劳动的对象。作文我们把最脏最累的活交给她干,我们把挨老师骂的气撒在她身上,我们把调皮捣蛋后的烂摊子丢给她收拾……而她,从来都只是默默地忍着,从没见她掉过泪,也从没见她笑过,即使是每次考试拿第一。

这样一个人,太奇怪了!我不禁对她好奇起来。

可是,小花转学了,去得很匆忙。当我们没有小花这个“受气包”的时候,我们才发现,教室没有以前那样干净了,窗户没有以前那样明亮了,桌椅没有以前那样整齐了,甚至,我们没有以前那样“快乐”了……小花?原来一直默默为我们奉献她自己的一份力,尽管她从我们这儿收到的是无止尽的耻笑甚至是侮辱。小花,世界怎么会有像你这样“笨”的女孩?

不久,我意外地收到了小花的来信,内容约略如下:我一直生活在黑暗中,父母早逝,没有朋友,和年迈的奶奶相依为命。但我仍然觉得我的生活充满阳光,因为上帝给了我一盏灯,让我照亮了自己的生活,这盏灯就在我的心中。无论我的生活多么的黑暗,我都不怕,因为我点亮了我的心灯,同时,我也想把别人的生活照得更加明亮。

看完信,我哭了,我不仅没有点亮自己的心灯,更把黑暗传给了别人。

我将小花的信贴在了教室后面,并在上面写了四个很大很大的字——点亮心灯!

【篇三:以亮为题作文】

我出来散步。

天还不怎么黑,却早见房内点起灯来。走到溪边,溪水缓缓流过,水中鱼儿互相追逐打闹,见了人,全躲到石头缝里了。

走着走着,天就黑了下来,却也可以走路。忽然,前边冒出一个黑乎乎的东西。我吓了一跳,却是一只青蛙,它当即跳入草丛,却不等人来抓。

一抬头,忽见前面有一团微弱的亮光。这光略显绿色,却也带了一点黄色。走近一点,这光却飘走了,我先是吃了一惊,但之后就明白这是萤火虫了。我四下里一看,发现身边有四五只萤火虫。它们飞来飞去,好像在跳某种奇特的舞蹈,向我打招呼似的——

我于是便陷入了深深的遐想中:溪面和溪边飞满了大大小小的萤火虫,就像满天星斗一样,映得溪面一片明亮。那一定是十分美丽的,只可惜我是见不到了,但我能想象地出,那是一幅怎样的画面。

本来,能见到萤火虫已是知足了,我却一定要抓一只,以证明我见到过萤火虫。我费了半天力抓住了一只,捧在手心里,生怕它跑了或是伤着了。它在手心里到处乱挠,我却早已回到了家。

我把手松开,让它爬到手指上。它在电光的照耀下却不发光了。我知道这里不是它的天地,于是我把它放了,看着它渐渐远去,消失在夜色中……

现在,萤火虫日益稀少了。小鱼和青蛙虽然也还可以见到,却失去了昔日的精神。小鱼已不再嬉戏,只是在水中无精打采地闲游,有些蚊子大的,游的挺快,却像后面有只鸭子追着一样,疑神疑鬼。青蛙也不那么会扑腾了,很容易就束手就擒了,而且很少见到大蛙了,都是一些弹丸大的小蛙。它们难道会像萤火虫一样消失吗?还是会重获新生?

这难道与我们没有关系吗?诚然,我们可能没有亲手杀死它们。但是,谁敢说他从来没有破坏过环境呢?

我们应该为萤火虫最后的这点光亮作努力,杜绝环境污染,还萤火虫一片天地。

【篇四:以亮为题】

春天因为点亮了心灯,所以才赶走了寒风呼啸,冰冻三尺的严冬,迎来了万物复苏与百花齐放。

花儿因为点亮了心灯,所以它才承受了风雨的洗礼,绽放了绚丽的色彩,迎来了万众惊羡的目光。

人们因为点亮了心灯,所以才有了“天生我材必有用,千金散尺还复来”的自信与豪放,才有了“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的英勇与无畏,才有了“两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮”的豁达与坚贞。

心灯是罗盘,指示了前进的方向,心灯是灯塔,照亮了未知的路。

陶渊明点亮了心灯,他离开了那“樊笼”终于“复得返自然”,从此寄情于山水,过着“采菊东篱下,悠然见南山”的生活,并为我们后人留下了一首首脍灸人口的优美诗篇。

李白点亮了心灯,离开了那黑暗腐朽的官场,着一身飘逸长衣,佩一把紫气宝剑,驾一匹纯白骏马,随风而行,游历于三山五岳,与月亮对饮,与黄河争雄,抒写了“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”的不羁个性。

霍金点亮了心灯,他虽然身体残疾,但是他志气坚定,他并不因身残而放弃梦想,失去信心,他坚强的与病魔争斗,与死神抗衡,他并不抱怨命运的不公,只是奋力的拼搏,勤奋的钻研,最后终于为物理界作出了不朽的贡献,他曾说过这样一句话:“虽然我的命运是很悲惨,但是我还有一个大脑可以思考,我还有一个多手指可以动,我还有爱我的与我爱的人……”

古往今来,无论是谁,只要他不放弃梦想,点亮心中那盏灯,就能够寻求人生的真谛,就能像陶渊明、李白、霍金等人那样创造不朽的人生。

点亮心灯吧,因为它能指明你前进的方向;点亮心灯吧,因为它能给你自信与勇气;点亮心灯吧,因为它能助你寻找到生活的真善美,能助你登上成功的颠峰。

点亮心灯吧,花儿将为你开放,鸟儿将为你歌唱,成功之门亦将永远为你而开启!

【篇五:以亮为题】

推开灰尘满布的窗户,你会发现天空竟是如此美妙。

拨开遮住双眼的阴云,你会发现阳光竟是那么可爱。

点亮心灯,你会发现身边的人,是那么美好,身边的事是如此精彩。

和朋友吵闹,闹脾气了吗?和朋友意见不同,一生气,相见如同陌路了吗?和朋友为了生活的点滴,一恨心,如仇人见面分外眼红了吗?

点亮心灯吧,拨开心灵被嫉妒、羡慕、鄙视、自私……所环绕的阴云,洗涤被污染的双眼,你会发现失而复得的朋友是那么的纯真,渐行渐远的友谊回归身边是那么令人欢欣。

为父母的唠叨而厌烦吗?为父母的关心而烦燥吗?为父母的好言相劝而大发雷霆吗?为父母辛苦的教育,尚嫌不够吗?

点亮心灯吧!走进父母的内心深处,去感受,去领悟:他们对你的关心、担忧、幸福、爱、期盼……用你的双眼凝视父母的泪眼,你会发现,他们的爱一直在温暖着你,包裹着你。

曾被生活伤害过吗?曾在商场购物时受过服务员的冷眼吗?曾在饭店吃饭时被店主人“宰”过吗?曾在乘车时遭遇过乘客的白眼吗?曾以为生是充满污垢的吗?曾以为世界是无情冷漠的吗?

点亮心灯吧!你会发现挫折过后师长、朋友的真诚鼓励,购物时店员的真心服务,吃饭时店主热情的招待,乘车时乘客的爱心、温暖……到那时,还以为生活是污垢的?还以为世界是无情冷漠的吗?

点亮心灯吧!不是所有爱的种子都会被埋没,不是所有的阳光都穿透不了乌云,也不是所有付出都没有回报的。

点亮心灯,收割岁月的阴霾,拾取生活的温暖。

点亮心灯,即使走在迷雾重重的大街上,相信,总会有阳光温暖你的心。

点亮心灯吧,十一月的寒风,在散发迷人的醉香!

点亮心灯吧,相信,爱会永远长陪伴!

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